Мини-опрос

Интерактивный плакат по творчеству писателя

Зашифрованные книги.

Не смогла сделать в блокноте.

Моя визитка

Мой QR-код

Вопросы в Твитере для 4-го модуля.

Вопросы для ответов
 М4.В1.Согласны ли вы, что в цифровом мире библиотеки - это “диллеры”, которые продвигают свои услуги?
[Не согласна.]
М4.В2. Электронная библиотека - это “одна общая книга” или каждая библиотека - это “отдельная книга” (цифровое хранилище), которыми можно обмениваться?
[Каждая библиотека это глава в одной большой книге.]
 М4.В3. Должна ли электронная библиотека в конце концов стать “социальным банком” (библиотеки перестают дублировать друг друга, информация становится доступной каждому, плагиат становится явным, что-то еще)?
[Электронная библиотека должна быть общедоступной и бесплатной иначе в ней нет смысла.]
М4.В4. Какой контент, созданный учащимися и студентами, можно и нужно считать «фондом» библиотеки?
[Вопрос не понятен.]
М4.В5. Можно ли с помощью социальных сервисов Веб 2.0 организовать в библиотеке проекты, акции и мероприятия?
[Можно, почему бы и нет.]

Анкета

Разработка приглашения на библиотечное мероприятие в сервисе Smore

Разработка буктрейлера. Выставка книг в сервисе Animoto. "Разные издания Гарри Поттера"

Мои впечатления о пройденном обучении.

В целом интересное и нужное для жизни и работе обучение по курсу подпортило обязательная регистрация во всех соцсетях. Для себя уже выбрала одну социальную сеть для общения (на всякий случай ещё есть страничка в другой) и распространять свои профили и данные по другим не намерена. Также  добрую половину заданий выполнить без консультаций было не возможно - инструкции не совсем понятны. Одна треть сервесов и программ не пригодится мне ни в жизни, ни в работе. По остальным у меня уже возникаю идеи и наработки как всё это использовать в работе. Идея блога со временем понравилась, его я использовала бы скорее для работы, чем для себя лично.  Если бы обучение так жёстко не пересеклось с моим двухнедельным больничным и авралом на работе оно было бы более продуктивным.
В дальнейшем буду совершенствовать отдельные разделы модулей и прорабатывать более подробно на предмет пригодности использования в своей работе.
P.S. От буктрейлеров пришла в восторг!

Ответы на вопросы для Твитера. 5 модуль.

 "Что изменилось во взаимодействии педагога (библиотекаря) с подростками школьного возраста (пользователями библиотек)?

Вопросы для ответов

М5.В1.Что именно может характеризовать в библиотеках переход от авторитарного стиля общения к консультативному?
Открытый доступ к фондам. Возможность выбора техника или общение с библиотекарем.Неизбежные консультации по использованию специальной библиотечной техники, программ, каталогов.
В целом я бы не сказала, что сейчас стиль общения "консультативный", скорее демократичный.
М5.В2. Почему в процессе предоставления доступа к “знаниям” у библиотек возникла необходимость ориентироваться на мобильные устройства?

Предоставление доступа к "знаниям" должно  быть во всех сферах. В том числе
и интернет, Wi-Fi, электронные книги, электронные базы данных и многое другое.
Библиотеке должны идти в ногу со временем и давать актуальные знания.

М5.В3. Согласны ли вы с тем, что никто из нас не имеет какого-то преимущества одного перед другими?
Это спорное суждение.

М5.В4. Правда ли, что нужно позволить пользователям самим активно изучать насыщенное информацией пространство - находить, анализировать, обобщать, критически относится к получаемой информации, и даже самим создавать новую?
Почему бы и нет. Естественно нужно ограничивать или блокировать опасную информацию (например, по изготовлению взрывчатки или взлому компьютерных баз)

М5.В5. Реально ли библиотекарю проводить неформальные дистанционные курсы по научению пользователей понимать и использовать возможности новой интернет-среды?
Реально. Только хорошо продумать организацию обучения.

Библиотечные посетители в эпоху цифровых технологий.

Библиотечные посетители - люди разные.
   Одни торопятся, живут в вечном движении. Пришли, взяли книгу и ушли. Им важна информация, они ценят время.
   Другие здесь работают. Как правило это люди хорошо и опрятно одетые, с ноутбуками и пачкой бумаг.
    Третьи  проводят здесь своё свободное время. Для них библиотека выступает третьим местом. Они и читатели, и зрители, и участники мероприятий.
     Четвёртым просто некуда податься и они коротают часы в библиотеке. Они стараются использовать весь спектр услуг, предлагаемых библиотекой.
      Пятые - продвинутые пенсионеры, которые активно изучают компьютер, интернет, электронные базы данных.

      В целом читатели такие же, как и раньше только больше торопятся и предпочитают электронные книги.

Каким образом можно использовать в библиотеке мобильные устройства ? Для ответов на FriendFeed.

- читать электронные книги;
- фотографировать;
- доступ в интернет через Wi-Fi;
- скачивать файлы;
- с помощью QR-кодов можно проводить игры-путешествия для школьников и молодёжи;
- с планшетным компьютером удобно делать доклад по презентации;
- ноутбук можно использовать для выездного мероприятия;
- и много чего ещё, на что хватит фантазии.

Копирайт

Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-NoDerivs» («Атрибуция — Некоммерческое использование — Без производных произведений») 3.0 Непортированная.

Возможные формы и сервисы для проведения библиотечных исследований

     Ведущий фактор развития библиотек – это исследовательская  деятельность. В библиотеке ежедневно возникают различные проблемные ситуации, которые требуют принятия обоснованных решений. Разрешить их можно путём проведения того или иного исследования, которыми могут быть:

- анализ документации

- тестирование

- интервьюирование

- опрос

- беседа

- наблюдение

- эксперимент

- анкетирование.

Ментальная карта - http://www.mindmeister.com/ru

Ленты времени - http://www.timerime.com/

Построение графиков, диаграмм, плакатов в режиме "онлайн" - https://cacoo.com/lang/ru/;jsessionid=661A079ED55C91186C30F1EA8B08052A.4

Сервис для создания интерактивных плакатов - http://www.glogster.com/

Удобный конструктор опросов и форм обратной связи - http://simpoll.ru/

Сервис "онлайн"-опросов - http://anketolog.ru/

Мини-опросы - http://www.micropoll.com/

Презентация по Покрышкину

Покрышкин

Publish at Calameo or read more publications.

Правила безопасности школьников в интернете.

- Не размещяй много личной информации о себе.
- Никогда не указывай свой номер телефона и адрес в Интернете.
- Свидания в слепую могут быть опасны. На такие встречи не стоит ходить без родителей или своих опекунов.
- Тот с кем ты общаешься по Интернету может не являться тем, кем он себя описал.
- Фотографии с семьёй и друзьями - это очень личное, а разместив их на каком-нибудь сайте фотографии может увидеть любой человек.
- Ограничивай доступ к своим страничкам.
- Не говори никому свои пароли.
- Если тебя что-то напугало, насторожило или хочешь посоветоваться - обратись к родителям.
- Не открывай письма от неизвестных тебе людей.

Профессиональные задачи библиотекаря на современном этапе.

Таких задач на самом деле много.

- Самому ориентироваться в многообразии литературы, быть начитанным. Желательно читать разнообразную литературу, чтобы была возможность при необходимости рекомендовать читателям.

- Быть человеком культурным, с грамотной речью. В также вежливым. лишним это точно не будет.

- Хорошо ориентироваться в компьютерной и интернет среде. Всегда есть куда совершенствоваться.

- Не забывать про общение человек-человек.  Компьютер - это машина, которая человека заметить полностью не может.

- Список будет дополнятся по мере того, как будут приходить мысли.

Ситуации по безопасности школьников в интернете (ответы)

1) Библиотекарю нужно дать детям свой электронный адрес. Они ей напишут письма, в которых будет указаны их фамилия и имя.

2) Нарушена безопасность детей и их семей.

3) Библиотекарю следует помнить об авторском праве и в следующий раз не забывать указывать ссылку откуда была взята информация. А прошлое сообщение нужно отредактировать.

Что есть что...

Сайт— совокупность электронных документов (файлов) частного лица или организации в компьютерной сети, объединённых под одним адресом.
 Блог— веб-сайт, основное содержимое которого — регулярно добавляемые записи (посты), содержащие текст, изображения или мультимедиа. Для блогов характерны недлинные записи вре́менной значимости, отсортированные в обратном хронологическом порядке (последняя запись сверху). Отличия блога от традиционного дневника обусловливаются средой: блоги обычно публичны и предполагают сторонних читателей, которые могут вступить в публичную полемику с автором (в комментарии к блогозаписи или своих блогах). Блог — это публичный , интернет-дневник с комментариями.
 Ви́ки (англ. wiki) — веб-сайт, структуру и содержимое которого пользователи могут самостоятельно изменять с помощью инструментов, предоставляемых самим сайтом.

Жизнь – это наука, ставшая знанием. К 65-летию со дня учреждения Всесоюзного общества «Знание».

Копия Выставка

Publish at Calameo or read more publications.

Я - сотрудник городского абонемента НГОНБ

Отдел Городского абонемента является самостоятельным структурным подразделением Областной научной библиотеки, осуществляющим выдачу читателям литературы для работы за пределами библиотеки.

Фонд отдела городского абонемента многоотраслевой, включающий книги и журналы на русском и иностранных языках.

Право пользоваться фондом отдела Городского абонемента предоставляется всем читателям, имеющим постоянную регистрацию в городе Новосибирске и Новосибирской области .
(http://www.ngonb.ru/section/id/36/)